教育大數(shù)據(jù)有四類，第一類是教學(xué)資源類大數(shù)據(jù)，比如說(shuō)張館長(zhǎng)管教育資源，統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)校有多少老師去用就是大數(shù)據(jù)。第二類是教育教學(xué)管理大數(shù)據(jù)，上海，全國(guó)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)都已經(jīng)做好了。第三類是教與學(xué)行為大數(shù)據(jù)，第四類是教育教學(xué)評(píng)估大數(shù)據(jù)。比如說(shuō)管理類的數(shù)據(jù)相對(duì)比較方便，全國(guó)中小學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)比較方便，盡管比較難。但是相對(duì)比較方便，從資源來(lái)談也比較方便，比如說(shuō)上海學(xué)習(xí)網(wǎng)，上面有1萬(wàn)5千個(gè)課程，攝影什么插花都有的，上面學(xué)的比較多。 當(dāng)然，管理類其他一些數(shù)據(jù)應(yīng)用，現(xiàn)在也有，我舉一個(gè)例子，上海實(shí)驗(yàn)幼兒園，他們有一個(gè)小的系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)只要學(xué)生走進(jìn)校門就可以捕捉到這個(gè)學(xué)生有沒(méi)有熱度，如果有熱度的話，馬上老師把他留下...

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外貿(mào)電商的發(fā)展已經(jīng)有十多年，十年來(lái)形成了各種外貿(mào)電商渠道。有平臺(tái)，社交，獨(dú)立站等，大多數(shù)外貿(mào)電商人都是通過(guò)外貿(mào)平臺(tái)來(lái)獲取生意。通過(guò)外貿(mào)獨(dú)立站的形式獲取訂單一直是人們的軟肋。因?yàn)橥赓Q(mào)獨(dú)立站的運(yùn)營(yíng)流程比較長(zhǎng)，從建站到推廣的每個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)都需要專業(yè)的人，長(zhǎng)期，持之以恒的關(guān)注并努力實(shí)踐。工廠或外貿(mào)公司老板對(duì)獨(dú)立站的認(rèn)識(shí)不夠以及國(guó)內(nèi)運(yùn)營(yíng)獨(dú)立站人才的缺乏，使得我國(guó)外貿(mào)獨(dú)立站大都還停留在基本的信息展示階段。我們認(rèn)為網(wǎng)站是用來(lái)營(yíng)銷的，是獲取訂單的主戰(zhàn)場(chǎng)。我公司十年專注外貿(mào)獨(dú)立站推廣，形成了一套系統(tǒng)，專業(yè)的，流程化的做法。讓我們的企業(yè)外貿(mào)站在推廣方面不走彎路。 為什么選擇我們 1：我們長(zhǎng)期堅(jiān)持關(guān)注谷歌最新...